| |
27.03.12 18-20 мая 2012 г. состоится семинар "Игровая терапия с детьми и подростками по методу Вайолет Оклендер". Ведущая - Сью Эллен Тэйли (США). Подробнее »
|
|
| |
07.10.09 ИГРА объявляет набор слушателей на 2011-2013 учебный год по программе повышения квалификации и профессиональной переподготовки психологов, социальных педагогов и психиатров по направлению «ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВАЯ И СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ». Подробнее... Подробнее »
|
|
|
|
 |
Московский Городской
Психолого-Педагогический
Университет. МГППУ |
Справки по тел.: (495) 632–9066 или на сайте www.fpo.ru ›› |
|
|
|
 |
Для родителей | | |
В этом разделе собрана подборка статей и советов наших психологов, а также список рекомендуемой литературы.
| Развитие органов чувств у ребенка |
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Повернуть, ползая на четвереньках по коридору, проследить взглядом за укатившимся мячом, обогнуть лужу на трехколесном велосипеде… Появляясь на свет, наш ребенок становится гражданином пространства, обыкновенного, привычного нам трехмерного пространства, имеющего высоту, ширину и глубину. Но для него это совершенно незнакомый, непознанный мир. Дальше »
|
| Чувство юмора |
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Гримаски, похожие на улыбку, Вы можете наблюдать очень рано, буквально в первые дни жизни малыша. Но эти улыбки еще "ненастоящие". Они появляются при закрытых глазах, их не удается вызвать по желанию взрослого, они не всегда приурочены к одним и тем же ситуациям. Чаще всего такие улыбки наблюдаются во время купания, после еды, то есть когда младенец удовлетворен, и ничто его не беспокоит. Такие улыбки называют "гастрическими" или "спонтанными". Некоторые психологи именуют их "физиологическими", тем самым, подчеркивая, что психологического содержания подобные улыбки еще не имеют. Дальше »
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| В возрасте от трех до шести лет детей начинают занимать важнейшие вопросы человеческого существования: вопросы жизни, любви и смерти. Парадоксально, но, похоже, дети задаются подобными вопросами значительно чаще, чем мы, взрослые, в нашей обыденной жизни. Любовь и смерть – это то, что всерьез волнует сейчас Ваших маленьких философов, и обсуждения столь серьезных тем Вам не избежать. Наверняка, некоторые вопросы смутят Вас или покажутся чересчур откровенными, но важно понимать, что именно сейчас закладываются основы миропонимания ребенка и Ваши объяснения действительно значимы для него. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| «Почему у тети вырос такой живот? Она что очень много ест? А-а, ребеночек. И вон у того пузатого дяди тоже ребеночек! Нет? Почему?» Чтобы шквал подобных вопросов не застал Вас врасплох, постарайтесь заранее сформулировать свои ответы, тогда Вам не придется пускаться в путаные объяснения или спасаться бегством. Очень важно признать за детьми право задавать вопросы, касающиеся разницы полов, сексуальной жизни, и право получать правдивые ответы от своих родителей. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Каждый раз, когда Вы собираетесь уходить, Ваше чадо начинает горько и безутешно плакать. Для большинства мам это настоящее испытание, которого хочется избежать любыми способами. Какие чувства испытывает ребенок, заливая потоками слез прихожую, пока мы поспешно одеваемся? Как его успокаивать: утешать или ругать, оставаться или уходить? А главное, как помочь ему безболезненно переносить наше отсутствие? Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Иногда малыши могут поставить нас в смешное, а порой и неловкое положение, заявляя на публике то, что не стоило делать достоянием гласности. Коронный номер: произнести во всеуслышание фразу, сказанную папой себе под нос, или воспроизвести бабушкину любимую поговорку про незваных гостей неожиданно нагрянувшим родственникам. Как же объяснить ребенку, что не все, что он слышит в кругу семьи, стоит повторять при посторонних? Как показать ему разницу между тем, что он может произнести вслед за Вами, и тем, что не предназначено не только для других, но и для него самого? Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Кто тот сказочный великан, который без устали носит малыша на плечах? Кто мастер на все руки, кто ответит на любые вопросы, научит ездить на велосипеде и смастерит лук со стрелами? Конечно же, папа, только папа! Дальше »
|
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Скоро у Вашего ребенка появится брат или сестра. Это волнующее событие для всей семьи, и Ваш малыш не должен быть в стороне от происходящего. Вопрос лишь в том, как и во что его нужно посвящать. Надо ли брать старших детей на сеансы УЗИ, позволить ли участвовать в выборе имени? А главное, как, каким образом сообщить о предстоящем событии? Дальше »
|
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Было время, когда дети приобретали знания об окружающем мире через ежедневное непосредственное общение с природой. А также, с помощью взрослых, которые, посмотрев на вечернее небо, могли уверенно предсказать погоду, аргументировано высказаться о видах на урожай, указать в лесу грибное место и выбраться из оного, не прибегая к помощи спутниковой связи. Но и теперь, сделав некоторое усилие, мы вспомним про дружбу дождя с ветром, про то, как гусеница превращается в бабочку, и про то, что лес - это не просто много деревьев. Дальше »
|
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Чего только не выдумывают дети! Просто удивительно! Порой, наши детки рассказывают самые невероятные истории, которые могли бы составить конкуренцию сочинениям знаменитых сказочников. Но можно ли назвать небылицы, придуманные ребенком, ложью? Вряд ли. Да и кто из нас в детстве не был достойным продолжателем дела барона Мюнхгаузена. Каждый из нас пережил в своем воображении необыкновенные приключения, совершил полные опасностей и чудес путешествия и разыскал несметные сокровища. Что же такое детская ложь: способ самозащиты, попытка соотнести реальность со своими желаниями или ничем не сдерживаемый полет фантазии? Дальше »
|
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Воздушные замки? Нет! Воздушные ванны. А замки самые что ни на есть осязаемые - из песка, на песке. Ведь Вы и Ваши маленькие путешественники, наконец, на пляже. Да-да, настала благодатная пора, когда Вы со своими чадами и домочадцами можете подставить солнцу бледные тела, понежиться в воде и предаться нехитрым пляжным развлечениям. Дальше »
|
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Отросшие прядки лезут в глаза, вынуждая малыша совершать причудливые движения головой и глазами, чтобы избавиться от помех? Летом Вас выручали панамки и косынки, под которыми так удачно прятались отросшие волосы. Но, пожалуй, пришла пора привести прическу в порядок. Раньше Вы сами справлялись со спадающими на лоб и закрывающими ушки прядками, да и вряд ли Ваше чадо позволило бы произвести манипуляции со своими волосами кому-то другому. Но малыш подрастает и его волосы, их количество и качество, меняются и требуют профессионального подхода. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Лестничные ступени необыкновенно притягательны для малышей. Они без страха и устали могут карабкаться вверх и спускаться вниз. Малыш, находясь у подножья лестницы, уверен, что просто обязан принять вызов и покорить очередную вершину. Взбираясь по ступенькам, ребенок не только получает возможность почувствовать себя умелым, ловким и бесстрашным, но и приобретает новый опыт. Единственное условие освоения "вертикального мира" - оно всегда должно проходить под присмотром взрослых. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Научить малыша обходиться без памперсов представляется не таким уж сложным делом. Нам, родителям, хотелось бы, чтобы это прошло как можно спокойнее и быстрее. Но, похоже, малыши хотят сами решать, когда придет время. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Малыша невозможно заставить поделиться ни одной игрушкой? На прогулке он ревностно охраняет свое "добро", игнорируя Ваши увещевания? В возрасте 2-3 лет большинство детей настоящие маленькие Скруджи. Но стоит ли пытаться учить их делиться с другими детьми? Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| В начале это кукла-младенец, которую Ваша, совсем еще крохотная дочурка нянчит, укладывает спать, катает в коляске. Затем кукла становится для девочки главной хранительницей секретов, утешительницей, подругой и даже сестрой. Спустя некоторое время фавориткой оказывается кукла-красотка, длинноногая модель с множеством нарядов и аксессуаров. Одна кукла теснит другую, уступая затем место следующей, каждая девочка создает свою кукольную историю, отдавая предпочтение этой игрушке, начиная с 6 месяцев вплоть до 6-8лет. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Башни, поезда и целые города, пожалуй, трудно найти более простой по форме и настолько богатый возможностями для игр и развития материал, как кубики. Строить, разрушать, восстанавливать - замечательная возможность владеть ситуацией и принимать решения. Строительство идет вовсю, кубик за кубиком, такие несложные, но результативные действия и море удовольствия для юного созидателя. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Умение самостоятельно есть ложкой и пить из чашки - одни из первых навыков самообслуживания, которые осваивает малыш. Подготовка к самостоятельному кормлению начинается в 6-7 месяцев, когда малыш учится держать в руке сухарик, хлебец или печенье. Спустя некоторое время он, возможно, захочет доставать кусочки еды из тарелки руками. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Большинство малышей около двух лет проходят через возраст "нет". Даже те дети, которых считали настоящими маленькими ангелочками, начинают больше напоминать упрямых осликов. Как же реагировать на подобные изменения в поведении ребенка? В каком случае нужно проявить твердость, а в каком лучше уступить? Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
Мария, мама трехлетней Ани, начала приучать дочь к горшку примерно в два года. Но в течение нескольких месяцев малышка категорически отказывалась на него садиться. "Все лето мы старались обходиться без памперсов, правда, без особого успеха, у нас то и дело случались маленькие "аварии". Поэтому с приходом осени нам вновь пришлось перейти на памперсы. Через какое-то время я поговорила с дочкой о том, что она уже большая, и что мы вместе отправимся выбирать ей красивые розовые трусики. Анечка была в восторге от нашей покупки и, к моему изумлению, вдруг стала очень чистоплотной". Дальше »
|
| |
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
|
|
|
| Большинство малышей с удовольствием принимает ванны с самого рождения. Но как только Ваше чадо научится сидеть, купание станет для него веселым и увлекательным занятием. Сидя в ванне, ребенок увидит все в совершенно другом ракурсе и с удовольствием начнет осваиваться в новой среде. У малыша появится возможность проявить активность и любознательность и совершить свои первые открытия. Вы же всегда будете рядом, чтобы познакомить его с приятными ощущениями, которые дарит теплая вода, и разделить с ним его восторг. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик |
| Ваш малыш чувствует себя уверенно, лишь купаясь в ванне? Водные просторы его не привлекают, и он предпочитает находиться на берегу? А Ваши предложения прокатиться на катамаране или поплавать на матрасе не вызывают энтузиазма? Ну что ж, похоже, он из тех, кому водная стихия представляется полной опасностей и для этого наверняка есть причины. Не стыдите ребенка за его опасения, не стоит сравнивать его с другими детьми и говорить о том какого удовольствия он себя лишает. Не пытайтесь форсировать события, если малыш не готов, Ваши действия только усилят его страх и могут подорвать его доверие к Вам. Дальше » |
| |
|
|
|
Богданова Н.В., детский психолог, психоаналитик
|
| Каждый из нас не раз сталкивался с проявлениями агрессии у маленького ребенка. Совсем не редкость такие жалобы родителей: "Мой малыш дерется, с ним невозможно выйти на детскую площадку", "иногда и нам, взрослым, от него достается" или "в доме не осталось ни одной целой игрушки, он все ломает". Важно понять, что стоит за подобными проявлениями. Особенности ли возраста, нервной системы, воспитания, семейной обстановки? Также, важно ответить на вопрос - для чего нужна агрессия, какие чувства выражает ребенок посредством разрушительных действий, крика, а порой и молчаливого сопротивления. Родители часто спрашивают, как правильно реагировать на вспышки гнева, нужно ли наказывать, какие произносить слова и как действовать, чтобы успокоить ребенка. Без сомнения, надо научить ребенка выражать агрессию в приемлемой, безопасной для окружающих форме, главное понимать, что агрессия - это норма, неотъемлемая часть эмоциональной жизни. Дальше » |
| |
|
|
|
Н.В. Богданова, детский психолог, психоаналитик
|
|
Однажды рядом с нашим ребенком появляется кто-то, не менее значимый, чем мы родители, это его друзья. Отнеситесь к этому серьезно, ведь и у малышей бывает настоящая дружба. В каком возрасте это понятие входит в жизнь ребенка? Насколько долговечны и значимы первые дружеские чувства? Должны ли родители каким-то образом регулировать эти новые для ребенка отношения? Или может быть позволить друзьям самостоятельно осваивать неведомую территорию дружбы? Дальше »
|
| |
|
|
|
А.Л. Венгер, детский психолог, профессор, д.пс.н.
|
| Перед поступлением в школу и в первый период обучения у детей часто обнаруживаются трудности, на которые раньше родители не обращали особого внимания. Ведь для успешного усвоения школьной программы недостаточно быть «хорошим послушным мальчиком» или «милой веселой девочкой». В придачу к этим замечательным качествам надо еще обладать специальными учебными умениями. Дальше » |
| |
|
|
|
А.Л. Венгер, детский психолог, профессор, д.пс.н. |
|
В обыденной жизни под мышлением обычно понимают словесные рассуждения. В психологии это понятие имеет гораздо более широкое значение. Психологи называют мышлением любой психический процесс, с помощью которого человек решает стоящую перед ним задачу. Дальше »
|
| |
|
|
|
А.Л. Венгер, Е.И. Морозова |
|
Зачем нужны игрушки? Простой и естественный ответ: «чтобы играть», – недостаточен, потому что сразу же возникает следующий вопрос: а что это значит «играть»?
Чтобы дать действительно содержательные ответы, нужно уточнить сами вопросы. Дальше »
|
| |
|
|
|
А.Л. Венгер, детский психолог, профессор, д.пс.н. |
| Школа – это не только уроки. Это новый для ребенка способ жизни, когда все твое поведение должно подчиняться строгой системе правил. Во время урока нужно спокойно сидеть за столом и слушать учителя. Нельзя взять и выйти из класса, даже если тебе стало совсем скучно. Если хочешь что-то сказать, надо поднимать руку. Дальше » |
| |
|
|
|
А.Л. Венгер, детский психолог, профессор, д.пс.н. |
| Обычная в наше время семейная история: родители с высшим образованием, но с работой большие проблемы. Раньше они были уважаемыми людьми и, главное, сами относились к себе с уважением. Теперь самоуважение потеряно. Отец – экономист. Он давно ходит по учреждениям, безуспешно ищет работу. Мать – врач. Она работает по специальности, но на жизнь ее заработков не хватает. К психологу она обратилась с жалобой на то, что одиннадцатилетний сын их совершенно не слушается и не уважает. Дальше » |
| |
|
|
|
А.Л. Венгер, детский психолог, профессор, д.пс.н. |
| Демонстративность – это очень часто встречающаяся личностная особенность. Как явствует из самого названия, она проявляется в том, что ребенок все время старается себя показать, продемонстрировать окружающим. В основе этого лежит повышенная потребность во внимании к себе. Иногда она настолько сильна, что ребенок стремится всегда быть в центре внимания. Дальше » |
| |
|
|
|
Шадура А.Ф., семейный психотерапевт |
| Процесс психотерапии и консультирования представляет собой сложное, многоуровневое взаимодействие между людьми. Дальше »
|
|
Список рекомендуемой литературы для родителей:
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Эда Ле Шан "Когда Ваш ребенок сводит Вас с ума"
Р. Байярд, Дж. Байярд "Ваш беспокойный подросток"
Я. Корчак «Как любить ребенка»
Я. Корчак «Право ребенка на уважение»
|
Ф. Дольто "На стороне подростка"
Ф. Дольто "На стороне ребенка"
А.В. Семенович "Эти невероятные левши"
Н.М. Джонсон-Мартин, С.М. Аттермиер, К.Г. Дженс, Б.Дж. Хаккер "Программа "Каролина" для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями"
|
|
|
