Консультация логопеда-дефектолога

Частой причиной обращения к логопеду служит отсутствие или неправильное произношение какого-либо звука или группы звуков. Так, например, дети часто плохо произносят «сложные» звуки «р» и «л», заменяют звонкие звуки на глухие, мягкие на твердые (и наоборот).

На консультацию логопеда-дефектолога могут обратится и родители, которым кажется, что их ребенок отстает в речевом или психическом развитии от своих сверстников. Такой ребенок может иметь малый запас слов или не говорить вообще, либо произносить слова нечетко («с кашей во рту»), неправильно, «проглатывать» звуки и даже целые слоги.

К логопеду могут обратиться школьники, испытывающие трудности в овладении техникой письма (трудностями в написании букв, ошибками и постоянные описками при письме, перестановкой, пропуском и заменой букв, пропуском окончаний слов, слитным написанием предлогов со словами и др.); трудности в овладении техникой чтения (в прочтении слов, слогов, невозможность слитного прочтения слова, игнорирование знаков препинания, неузнавание букв и др.).

Также к нам обращаются родители, дети которых нуждаются в помощи дефектолога – олигофренопедагога. Детям с задержкой психического развития и умственно отсталым детям требуется особый подход в обучении и воспитании. Такие дети зачастую испытывают трудности в овладении не только учебными, но и социально-бытовыми навыками - они не умеют играть, не умеют общаться со сверстниками, имеют нарушения в эмоционально-волевой сфере.

При первичном обращении логопед-дефектолог проводит комплексную диагностику, при необходимости подключает к обследованию других специалистов (психолога, нейропсихолога, психоневролога), подбирает индивидуальную коррекционно-развивающую программу, дает ряд рекомендаций по обучению и воспитанию вашего ребенка. На последующих занятиях проводится более точный подбор необходимых средств и методов обучения и коррекции, отмечается динамика в развитии ребенка, фиксируются его успехи и «поражения», подбираются домашние задания.

Занятия проводятся в игровой форме, в хорошо оборудованном кабинете. Продолжительность занятий – 40-60 минут, рекомендуемая частота занятий – 2-3 раза в неделю. Участие родителей (братьев-сестер, бабушек-дедушек и других ближайших родственников) приветствуется!